Актуальність:

 Модернізація  навчання  біології та хімії пов’язана  в  першу  чергу  з  тенденцією  наближення змісту  предмету  до  рівня  сучасної  науки,  тому  вона  потребує  при  побудові  шкільного  курсу максимального  поєднання  основ  класичної  і  сучасної  біології,  поступового  введення  в традиційний  учбовий  матеріал  нових  ідей  і  термінології,  методів  дослідження,  загальних концепцій  для  вироблення  в  учнів  нового  стилю  мислення. 

Мета   роботи:

Підвищити  ефективність  своєї  праці,  впровадити  в  реальність  зміст  навчальної програми  і  досягти  таких  результатів,  щоб  кожен  учень  умів  мислити,  генерувати  нові ідеї,  приймати  нестандартні  рішення.  Тому  орієнтиром  змісту  освіти  є  розвиток особистісного  потенціалу  дитини,  її  самоактуалізація.

Завдання  роботи:

·                   здійснити  теоретичний  аналіз   щодо  модернізації  біологічної  освіти, розвитку  креативної  особистості;

·                   дослідити   можливість  втілення  в  навчально – виховний  процес  нових форм  та  методів  проведення  уроку.  Задача  вчителя  не  тільки  учити,  але  й  зробити  цей процес  більш  цікавим  і  радісним. 

Практичне  значення:

Робота  може  допомогти  у  втіленні  в  практику  роботи  вчителя  біології та хімії нових  форм та  методів  проведення  уроку.

Рекомендації,  які  запропоновані  в  даній  роботі,  можуть  бути  використані  в  педагогічній практиці   удосконалення  сучасного  уроку.